Vliv rodinného prostředí na utváření prosociální orientace dítěte staršího školního věku
Abstrakt
Výzkumné studie realizované v oblasti prosociálního chování
naznačují, že za významný determinující faktor při utváření,
rozvíjení a ovlivňování prosociální orientace dítěte lze považovat
především rodinné prostředí. V práci jsem se zaměřila na interakční
charakteristiky rodinného prostředí a výchovné přístupy rodičů, které
ovlivňují prosociální orientaci dítěte.
Výzkumný projekt má těžiště v kvantitativním přístupu. V jeho rámci
byla realizována i doplňující kvalitativní sonda do rodin, kde dítě
vykazuje vyšší míru prosociálního chování. Za nejúčinnější formy
pozitivního výchovného působení v regulaci prosociálního chování lze
na základě výsledků realizované výzkumné studie považovat emocionálně
pozitivní, starostlivé a pomáhající chování rodičů, kteří
zdůvodňují svá disciplinární opatření a stanovují jasná výchovná
pravidla a požadavky.
Klíčová slova
rodinné prostředí, prosociální orientace, výchovné přístupy rodičů, psychosociální atmosféra v rodiněLiteratura
Bianchi, G. (1985). Pokus o zachytenie prosociálneho správania v školskej triede. Psychol. a patopsychol. dieťaťa, 4, 319–329.
Brown, D., & Solomon, D. (1983). A Model for Prosocial Learning : An In-progress Field Study. In Bridgeman, D. L. (Ed.), The Nature of Prosocial Development. Interdisciplinary Theories and Strategies. New York: Academic Press.
Devereux, E. C., Bronfenbrenner, U., & Rodgers, R. R. (1969). Child Rearing in England and the United States. A Cross-national Comparison. Journal of Marriage and the Family, 2, 257–270.
Frey, D., & Greif, S. (Ed.). Sozialpsychologie. München: Weinheim.
Hargašová, M., & Kollárik, T. (1986). Škála rodinného prostředí. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy.
Hing Keung Ma, & Man Chi Leung (1991). Altruistic Orientation in Children. Construction and Validiation of Child Altruism Inventory. International Journal of Psychology, 6, 745–759.
Hofman, M. L. (1982). Development of Prosocial Motivation : Empathy and Guilt.
In Eisenberg, N. (Ed.), The Development of Prosocial Behavior (281–313). NY: Academic Press.
Koubeková, E. (1995). Vplyv rodinného prostredia na utváranie prosociálnej orientácie dieťaťa. Psychol. a patopsychol. dieťaťa, 1, 111–115.
Langmeier, J., & Krejčířová, D. (1998). Vývojová psychologie. Praha: Grada.
Požár, L. (1990). Morálny vývin postihnutých detí a mládeže. Bratislava: UK.
Ridley, M. (2000). Původ ctnosti. Praha: Portál.