Vliv rodinného prostředí­ na utváření­ prosociální­ orientace dí­těte starší­ho školní­ho věku

Pavla Kaňkovská

Abstrakt

Výzkumné studie realizované v oblasti prosociálního chování naznačují, že za významný determinující faktor při utváření, rozvíjení a ovlivňování prosociální orientace dítěte lze považovat především rodinné prostředí. V práci jsem se zaměřila na interakční charakteristiky rodinného prostředí a výchovné přístupy rodičů, které ovlivňují prosociální orientaci dítěte.
Výzkumný projekt má těžiště v kvantitativním přístupu. V jeho rámci byla realizována i doplňující kvalitativní sonda do rodin, kde dítě vykazuje vyšší míru prosociálního chování. Za nejúčinnější formy pozitivního výchovného působení v regulaci prosociálního chování lze na základě výsledků realizované výzkumné studie považovat emocionálně pozitivní, starostlivé a pomáhající chování rodičů, kteří zdůvodňují svá disciplinární opatření a stanovují jasná výchovná pravidla a požadavky.

Klíčová slova

rodinné prostředí, prosociální­ orientace, výchovné pří­stupy rodičů, psychosociální­ atmosféra v rodině

Literatura

Bianchi, G. (1985). Pokus o zachytenie prosociálneho správania v školskej triede. Psychol. a patopsychol. dieťaťa, 4, 319–329.

Brown, D., & Solomon, D. (1983). A Model for Prosocial Learning : An In-progress Field Study. In Bridgeman, D. L. (Ed.), The Nature of Prosocial Development. Interdisciplinary Theories and Strategies. New York: Academic Press.

Devereux, E. C., Bronfenbrenner, U., & Rodgers, R. R. (1969). Child Rearing in England and the United States. A Cross-national Comparison. Journal of Marriage and the Family, 2, 257–270.

Frey, D., & Greif, S. (Ed.). Sozialpsychologie. München: Weinheim.

Hargašová, M., & Kollárik, T. (1986). Škála rodinného prostředí. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy.

Hing Keung Ma, & Man Chi Leung (1991). Altruistic Orientation in Children. Construction and Validiation of Child Altruism Inventory. International Journal of Psychology, 6, 745–759.

Hofman, M. L. (1982). Development of Prosocial Motivation : Empathy and Guilt.

In Eisenberg, N. (Ed.), The Development of Prosocial Behavior (281–313). NY: Academic Press.

Koubeková, E. (1995). Vplyv rodinného prostredia na utváranie prosociálnej orientácie dieťaťa. Psychol. a patopsychol. dieťaťa, 1, 111–115.

Langmeier, J., & Krejčířová, D. (1998). Vývojová psychologie. Praha: Grada.

Požár, L. (1990). Morálny vývin postihnutých detí a mládeže. Bratislava: UK.

Ridley, M. (2000). Původ ctnosti. Praha: Portál.

Zobrazit celé Skrýt